- Oct 05 Wed 2016 12:02
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狂賀～2016英國皇家檢定長笛八級特優
- Apr 30 Thu 2015 14:02
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陳老師簡歷
- Apr 30 Thu 2015 13:44
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教學理念
以興趣為出發點
用生動活潑的教學方式，引導學生如何發出聲音，希望學生以〝感覺〝為出發點，找到適合自己的吹法，好的音質來自於身體本身，因此，在初學時重點會著重於姿勢的穩定，有了穩定的身體，才有辦法調整音色音質的變化，基本上，在最初階段，以長音、泛音、音階手指這些基本練習，以達到氣流控制與手指連動之手感之外，會先以學生想要吹的曲目為主，讓學生自主的學習，在半年到一年後，會陸續加入古典音樂曲目。
針對不同族群有不同的學習方向
- Mar 17 Tue 2020 18:40
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🎧錄音設備可以幫助練習的你，更能仔細清楚檢查細節🎧
- Sep 09 Sat 2017 00:35
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《長笛教學》多久才可以吹曲子
《長笛教學》
很多初學者或家長常常剛開始會問「老師，大概學多久可以吹曲子」，其實沒有一定的答案。
我的經驗是，很多學生往往為了快一點吹曲子，學會了指法和吹氣，就開始吹歌曲，不練基本練習，沒有專心想、用耳朵聽，反而會卡在初學很久，沒有建立自己的演奏習慣，容易放棄繼續學習。
我只能說「按部就班」，專心思考且確實做到每一個練習，建立良好的演奏基礎，之後可以吹的曲子可以更多類型！
🎞影片的大學生，目前八堂課了，他很認真，每一次上課只做一種練習，也會對吹法提問題，原則上兩個八度已經有樣樣子了，連低音GFEDC也可以順利平均吹出來，值得鼓勵👏👏👏
- Sep 09 Sat 2017 00:26
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《長笛演奏》Ailee - I Will Go To You Like The First Snow
🌧如果下大雨了，那你有多憂鬱啊?
⛈那不是我在憂鬱，是地球在憂鬱。
《孤單又燦爛的神－鬼怪》
Ailee - I Will Go To You Like The First Snow
- Sep 09 Sat 2017 00:22
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《長笛教學》 ⭐️如何演奏一致性的音階、半音階、琶音
《長笛教學》
⭐️如何演奏一致性的音階、半音階、琶音
⭐️如何演奏一致性的音階、半音階、琶音
長笛有三個音域，要讓三個音域音色有一致性，在練習的時候，穩住每一個主音是演奏時一個重要的關鍵之一（還有其他需要注意的地方），這個觀念只要想想通了並在吹奏時留意，是可以馬上見效的！
🎞請看影片解說示範
- Sep 09 Sat 2017 00:16
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《長笛教學》大師班的後續效應
《長笛教學》大師班的後續效應
⭐️關於吹法
許多演奏家來台灣開音樂會，都會舉辦大師班，不曉得去參加的人們對演奏家講解的內容是否有新的體認，如果認為大師們講的很有道理，是否會嘗試著練習大師所說的東西！
布商大廈長笛首席大師班上提到關於吹法，他認為嘴形固定，肌肉放鬆，一方面聲音不會跑掉，另一方面當要做音色或表情的變化才更容易，，如果嘴部肌肉壓很緊，其實很難做音色的變化⋯⋯
我嘗試去理解並運用在教學上，吹法不可能一開始就會固定，是像運動一樣循序漸進、慢慢調整。
- May 10 Wed 2017 14:28
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《長笛教學》演奏好的重點不是一直吹，是「自省」
很多學生遇到吹不出來的時候，就一直狂吹，狂試音，但是通常越錯越多，
正所謂「欲速則不達」
這時候應該停下來，沈澱心情，
檢討自己的吹法，或是檢查樂譜是否哪裡看錯了，或許是樂器漏氣.......
#長笛教學#樂團商演
- May 10 Wed 2017 14:17
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興趣建立在專頁知識、技能上
這一陣子音樂老師們都在轉貼，郎朗大師說「興趣是練出來的」這篇文章，
連結： http://www.toutiao.com/i6260327884754256385/
真是太感謝大師都如此說話，所以不要再拿學興趣當藉口了，不過我想可能有人會說「老師-我們又沒有要當音樂家」.........
那我這裡要說
「興趣也建立在專業知識、技能上」
- May 10 Wed 2017 14:00
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學生演奏：以後別做朋友
這些年，我班上的背影女孩，即將邁入第四個夏天
吹流行歌好嗎？
從五年級開始吹長笛，是一個默默學習的女孩，即將邁入升國三的階段，再加上住宿念私校，所以根本沒時間練習，所以我們每個禮拜就先吹基本練習、一首練習曲、一首配CD的流行歌，雖然看似沒有進度，確可以維持吹奏的習慣，也是一種緩慢的進度，將來再學習比較好銜接⋯⋯
完整版
- May 10 Wed 2017 13:37
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《長笛教學》學習從模仿開始
以下這影片是我隨意打關鍵字，在網路上搜尋到的''西班牙文''的教學影片，基本上我們聽不懂說話的內容，但是看著影片好像可以大概懂如何吹出聲音
所以理論上可以得到一個結論，我們上課的目的，重點不是等著老師跟我們說如何吹長笛，應該是換個心態，
老師告訴我們方法，然後我們觀察老師如何演奏，試著模仿，也許會比較有效率，因為我認為，當一個學生有嘗試去模仿的時候，大腦會去思考，當大腦思考過的東西，有可能比較容易記憶和學習判斷好壞
BTW：當嬰兒發出爸爸媽媽的聲音時，也是聽到大人一直說一些''爸爸媽媽''讓小孩模仿出聲音的吧！
